一位瑞典孩子的答卷读后感(精选多篇)

第一篇：一位孩子父亲的演讲

一位孩子父亲的演讲

各位朋友，大家好！今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。

于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。

爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。

比如在孩子小的时候，最需要打一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背，当时没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种自豪，我知道，当年的功夫起了作用。去年带他和朋友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜欢跟我欣赏名园，能安静的喝茶，默默的欣赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的忧伤。这些细微的变化，别人不可能注意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。

孩子二年级时候，开始写作文，写作文特别吃力，一憋就是半天，过上半小时去看看，本子上也写不了一行字，怎么办呢？每到他有作文的作业，我都如临大敌地紧张。后来在写作文之前，我先给孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经历，感兴趣的场景，往往绘声绘色，充满童趣，有时对某个细节的关注，出乎大人的预料，往往又让我欣喜快慰。我告诉孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。结果，想不到的是，写出来还是干巴巴，寥寥几行，我意识到孩子的语言能力和书写能力，没有协调发展，说话的时候好歹有我的目光我的问话给他鼓励和引导，当他独立写作时，书写的速度赶不上语言的流动，等写到那里时，已经忘了刚才想的什么了。如果学校进行的是说作文，而不是写作文，他的作文一定是出色的，但是，我们怎么能改变学校的传统呢？后来实在没有办法，再给孩子聊的时候，我用铅笔悄悄的记录，由于匆匆记录，书写潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新誊写，写完读给孩子听的时候，孩子十分兴奋，根本就想不到，他能构思出这么好的文章。告诉孩子这就是你的作文，完全是自己的创造，一字不落的抄下来，交给老师一定会让老师满意的。如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒的被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。这样坚持了一年，他的作文一直保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显的退步。在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提电脑坐

在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用键盘在电脑上写，然后互相交换阅读，看能否有启发。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这种情况下写成的。

我的孩子现在虽然在写作上比很多更优秀的孩子比并不见得有优势，但毕竟不再怕写作文，前几天在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他居然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问：“爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗？至少能跟你这么大的时候比了吧？”

对孩子的写作的辅导，已经取得的效果，让我认识到，孩子未必是很差，他只是跟别人不同？可是我没有更多的时间教育，他也没有更多的时间接受适合他的教育，难道不是我们这个成人世界对不起他吗？

在千万个不如意中，能使我稍感欣慰的是，我与孩子的交流没有太大的障碍，我们可以一起散步，他入睡前，如果我有时间，能坐在他的床边说会话，他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的爱好，周末一家人，摆上功夫茶，漫不经心的闲聊也是我们交流的方式。

虽然呵斥还是有，但更多的还是提醒，当说话不爱听的时候，我就写了放在他的书包边。放假时，写张小条提醒制定他学习和娱乐的计划；当跟同学、老师有冲突时，请他问问自己，为什么是我，怎么总是我？当他认为别人在践踏他的自尊的时候，我告诉他：“尊严，是自己用行动长期树立的，不是哭着叫着给别人要的”。当在玻璃板下的座右铭堆成堆，他已经熟视无睹时，我写信、我写文章，也会就听来的新闻，看到的报纸有意思的信息，彼此深度交换看法，有时他的见解也会高于我的认识，这样就能形成我对他欣赏的文章，我的博客上就有这样的篇目。孩子能看的进去我的文章，爸爸会写文章也算是他的一点小骄傲，这恐怕不是因为爸爸写得多好，也不是爸爸讲了多少道理，而是里面不仅有我对他的失望和无奈，也有孩子带给我的快乐以及我对他的真正的赏识。

近来，我切实感觉到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他约束不了自己，不是不想做好，而是欠账太多，没有能力赶上，他需要的是具体的帮助。关于作业，我们从小就要求，注意整齐、洁净，要求多少年，他不洁净不整齐多少年，是因为听的时候知道，做的时候忘记；要求务必把老师指出的错误及时改正，又能做到几回呢？是因为其实要么课上没听懂，要么没有好好听，总之没有能力改，做了多少年无效的作业！于是这个学期我改变了策略，从每天的作业抓起。他的数学、物理作业，他做完后，我一定要重新做一遍，给他一一指正，什么地方应该加细节，什么地方应该完善步骤给他圈注出来；讲给他听，让他重做，重做的结果是，第二天的课堂讲评，他反应比别人快，经常获得代替老师给别人讲的机会，这对他又是巩固的机会，他也从这里收获快乐。半个学期以来，我几乎没有一天耽误，一直坚持着，即便是有非去不可的应酬，我也要让孩子把作业放到桌子上，先睡觉，我回去再批改，让他次日早起再订正。

现在孩子有了些进步，我在意的不是名次的变化，而是他有了坚定的追求。 地理、生物结业考试，我告诉他要考到b等，才能有升高中的机会，孩子想了一会说：“爸爸，我不能把目标定为b，那样有考到c的危险，把目标定为a，努上力，最坏也是个b”。作为孩子的爸爸，经过了这样的一些艰难历程，还有比听到这样的表述更高兴的吗？

我急切地给杨老师发短信，表达我的喜悦。一直以来，我都非常真 ……此处隐藏6651个字……不满一岁的婴儿歪在童车里，嘴里含着奶嘴，一只胖乎乎小手捂着自己的眼睛遮挡着阳光睡着了，头上遮一把如一朵小喇叭花一般的小小阳伞，他的母亲则一身泳装坐在旁边看书。那母与子的图画真是动人极了，把我那妻心爱得不得了，立刻要给人家照一张相，又怕侵犯了人家肖像权。一会儿孩子的父亲游罢来守着孩子，母亲再下水去游。父母推着婴儿车上公共汽车或者一切的公交车，一律免费，就是说，孩子不用买票，推孩子的父母也沾光不用买票，一个小孩可带一个大人。每一辆公共汽车的中间都有特别开辟的宽敞的婴儿车停车场，汽车底与站台平齐，小车从中门轻易直推上汽车，旁边还有专为父母设的座位。所有的超市、商店、地铁站以及需要上下的地方，都有专供婴儿车上下的电梯，哪怕只有一米高的地方。甚至十字街头由马路上人行道的一段马路牙子，都要修成平坡，便于婴儿车以及轮椅的通行。在斯德哥尔摩街头，未见有抱小孩的人，据说对培养孩子的性格和健康不利，无论多小的孩子，出门就坐他自己的专车。专门的儿童电视台，从早上到晚上六点，连续播出儿童节目，卡通片，动慢片，动物片，童话片，各种知识和故事，深受孩子们的喜爱。斯德哥尔摩的市中心玻璃柱广场，有一座文化宫大楼，我常在这儿的三楼阅览室阅读人民日报（海外版）。而它的四楼就是孩子们的天地。从襁褓中的到七、八岁的孩子，都可以在这里找到适合自己的玩物或读物。这里有各种玩具，魔幻城堡，迷宫，都是启发智力的，有大量的儿童图书，也有学画的学手工的学照相的学电脑的等等。看那些婴儿在地毯上爬来爬去，追球，抓小兔子，那些两三岁的在书柜前选自己的图书，一些孩子则在魔幻城堡里爬上钻下，一片孩子的喜笑声，真是连自己都感到幸福。

瑞典社会的高福利，重点体现在孩子、老人身上。小孩看病不花钱，而且要不使孩子感到痛苦。小孩怕打针，乃是天经地义的事，在我们那里，凡是小孩打针的地方，必是哭声一片，凄惨无比！而在瑞典医院，假如打针把小孩打哭了，就算不以虐待儿童罪受到起诉，那执针者的护士心里，首先就觉得自己有罪，至少不是一个称职的护士。我认识的一位华裔夫妇的孩子，不到两岁，自从到医院打了一次针，后来就上了瘾，以后每过医院大门，都嚷着要到医院去找护士姐姐打针。医院里特设玩具室，我的朋友的孩子永远记得玩具室里的大白熊，小火车，小汽车，和机器人等等，打针之前，打针的护士先带孩子在玩具室玩一会，这玩的一会时间，护士已经不是护士了，是孩子的开心姐姐，姐姐一边装猫装狗装小白兔逗孩子玩儿，逗得孩子开心，取得信任，就给孩子讲清楚，过一会她要给他做什么，为什么要这样做，玩得很兴奋的孩子一听这姐姐亲切地说“可能有点疼，不过在勇敢的孩子看来那种感觉妙极了，你要不要试试？”孩子便巴不得赶快打针，试试勇敢的感觉，再加以护士手法高明，孩子还未来得及感到疼痛，已打完了，还要称赞孩子勇敢，让孩子挑一个小贴画贴在自己脑门上作为奖励，孩子离开医院，就一路念叨脑门上的小贴画，并问妈妈什么时候再来打针。我家的贝贝两岁，在家里好好地玩着，会忽然说他肚子疼，要到医院去看病，可他装得又不像，他的妈妈就揭穿他的鬼把戏说，又想上医院听姐姐讲金鱼的故事了吧？斯德哥尔摩的儿童医院里，摆着各种盆花盆景，各种图书画册，各种大小玩具，大的热带鱼缸，还有各种好吃的零食，浓浓的咖啡香味。更不用说那些可爱的医生阿姨护士姐姐。这样美好的地方，怎不叫孩子念念不忘。

瑞典孩子，身在天堂，幸福的事儿说不完。或有人会说，那瑞典小孩不是太娇生惯养了吗？no！优越的健康的生长环境和娇生惯养完全是两码事。瑞典的孩子们不受父母和大人的打骂，也绝不娇生惯养。首先让我吃一惊的，是孩子一生下来就单独睡自己的卧室，而不是和父母或保姆睡在一起。幼儿园老师们领了孩子们到海边，到林中，甚至到更荒野的地方去玩“拉练”，去野餐。在那些地方，一切都由老师和孩子们自己动手，自己张罗吃自己的东西，有个小姑娘牙疼，吃东西非常痛苦，老师看见了只当没看见，绝不过问，而小姑娘也只

默默咀嚼，不诉苦更不哭闹。

瑞典人就是这样从小锻炼孩子们的强健体魄和强健神经，培养自强独立的精神。很少有父母强迫孩子课余时间再去学这学那，“望子成龙”。到了十八岁，基本 “赶”出家门，自谋生路，自己租房去独立生活，如果还要住在父母家里，就得交纳房租。这时候，还是国家继续把这个孩子管起来，如果暂时找不到工作，国家的福利待遇早就为他准备好了，吃喝穿戴，生病医疗，全不用担心。父母不管国家管，此之谓爹亲娘亲不如国家亲。

第五篇：家长必读：一位母亲拯救孩子的故事

家长必读：一位母亲拯救孩子的故事

第一次看到下面这个故事时，我被感动的热泪盈眶。一个孩子几次遇到变态的教师，是孩子的母亲用博大而朴实的爱拯救了孩子，在这里我将这篇文章推荐给各位家长朋友，大家一定要读一读，相信每位家长都会有所收获。

一位母亲拯救孩子的故事

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了，第一次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

孩子高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。他儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我??”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

在故事的末尾，我想对各位家长朋友们说的是：学会欣赏你的孩子吧。